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让我们一起帮帮孩子

发布者: 安碧波 | 发布时间: 2016-12-14 20:36| 查看数: 1382| 评论数: 0|帖子模式

                                                                                    让我们一起帮帮孩子
                                                                                                 安碧波
      
        放学后小雨又被留了下来,他今天的课堂作业错题较多,家庭作业也没有抄完。指出他作业中的错误并告诉他怎么改,我便拿起笤帚,边打扫卫生边等他。(看着他安静地坐在书桌前认真写作业的样子,不禁回想起他刚入学时的情形。)由于学前缺乏有效的教育,孩子完全不具备学龄儿童该有的习惯与能力:不会倾听,不善表达;小手握起笔就会发抖,写不出一个完整,规范的笔画;课堂作业每项到了下课都完不成;写作业时找不到铅笔、本子,甚至找不到书写的内容。这是一个各方面行为习惯都没有养成,急需有效帮扶的孩子。刚开学时找家长反映过孩子的情况,家长态度很好总是态度很好地说:“一定好好抓,尽快改正。”说完便会拉着孩子赶紧离开,像是一个急于保证为了争取自由的孩子,他并不关注孩子为什么会这样,也不跟老师探讨改善的有效措施,当然孩子也没有什么改变。
       得不到家长的配合,我只能在学校尽力帮助他。上课时刻用眼神或话语提醒、鼓励他听课;教完生字练写时手把手地教他写;做配套练讲题时就站在他旁边用手指引他指题、读题、做题;写不完的作业,下课我就陪他一起写......多半学期过去了,孩子一点一点进步着,虽然跟别的孩子比还有较大差距,但和刚入学时比真是天壤之别。
       扫完教室走到他跟前,他已经改完了错题,在抄家庭作业,便开口夸他:“今天的速度明显又快了一些,字也写得更端正了,继续加油!”他听了腼腆地笑了。正在这时,他妈妈出现在门口,小雨收拾好书包,满脸欢喜地向妈妈跑去。或许是想对妈妈说老师表扬他进步了吧,谁知还没来得及开口,便被妈妈一顿训斥:“你怎么又没写完作业?怎么还这么慢?天天说让你快点怎么就不听呢?安老师,不好意思,回去我再好好抓抓。”说完便欲拉着耷拉着脑袋的孩子往出走,我觉得今天必须和这位妈妈好好交流下了,便让孩子先到外面玩一会,和他妈妈在教室里推心置腹地谈了起来:“孩子今天虽然还是没有完成作业 ,但跟之前比已经快了一些了。孩子刚想跟你分享我表扬他的喜悦,却被你的责骂挡回去了。孩子之所以这么慢,学习这么吃力,是因为从小到大的生活中,你们没有帮他养成良好的生活习惯,没有指导训练孩子具备最基本的独立能力,所以家长应该承担主要责任,现在的指责只会让他越来越不自信,在困难面前退缩。我们要反省自己的教育方式,在尊重孩子的基础上给予他具体的指导和帮助——不会写的字多教几遍;不会倾听,就注意在平时生活中培养孩子听的习惯和能力;认识的字少,就多利用零散时间在生活中识字;要注意在生活细节中培养孩子的各种习惯和能力。”孩子妈妈见我说得认真,便不再搪塞,不好意思地说:“是我做得不够好,我每次说回去好好抓,其实我也不知道怎么抓,只是不停催促,不停提要求,做不到就批评他,孩子哭,我生气,我们家自从孩子上小学后每天都是鸡飞狗跳,所以我也害怕见老师,现在我知道怎么做了,一定配合老师好好帮助孩子。”
       得到这样的反馈我心里轻松了不少,相信在我们的共同帮助和指引下,小雨肯定会赶上其他孩子的步伐。其实老师和家长就像园丁,栽培脆弱的幼苗,如果方法得当,便可以静待花开。但若方法不对或懈怠疏于管理,则会慢慢长成野草。抱怨、指责都没有用,唯有耐心陪伴,正确指引,才有可能收获满园芬芳。

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